2004年青岛市电化教育工作要点

       2004年全市电化教育工作，要以“三个代表”重要思想为指导，认真落实党的十六届三中全会精神和全国、省、市农村教育工作会议精神及全国中小学信息技术工作会议精神，解放思想、干事创业、加快发展，为全面普及中小学信息技术教育，全面提高教育信息化程度，实现我市现代化教育强市目标做出新的贡献。
    一、贯彻全国、省、市农村教育工作会议精神，重点加强农村中小学教育信息化建设，推动全市教育信息化的发展
    (一)实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在积极推进中小学信息技术的普及和全面实施“校校通”的基础上，用2-3年时间，逐步使农村初中建有Ku频段卫星接收站和计算机教室(或校园网)，农村小学建设Ku频段卫星接收站，有条件的农村小学建成计算机教室（或校园网），农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。同时，加快农村现代远程教育资源建设。制定农村教育教学资源建设规划，坚持开发与购置资源相结合，从我市实际需要出发，对现有资源进行组织和整合,把优质教育资源送到农村中小学校去。
    实施农村中小学现代远程教育工程，要与农村党员干部现代远程教育工程有机结合起来，实现设备与资源的共享。要着力于教育质量和教育效益的提高，要与农村各类教育发展规划和中小学布局调整相结合；要与课程改革相结合；要加强培训，做到站点建设、设备配备与人员培训同步进行。
    （二）加快校园网建设步伐。完成局属学校校园网升级工作；五市三区有条件的乡镇中心以上的初中、小学要逐步建成校园网，并实现光纤接入教育城域网。
    （三）继续加大投入，加强农村中小学计算机配备，确保全面普及中小学信息技术教育。
    （四）加强市、区（市）、学校网络应用开发及网站建设
    加强青岛教育政务网建设，协助局机关处室做好主页制作；升级现有的教育行政办公软件；改版青岛教育信息网；更新教育教学资源库；继续做好各类专题网站的技术服务；完成网络中心扩容工作；开展优秀网站、优秀网络管理员评选活动。
    在市内四区学校开展基于校园网信息管理平台的短信及虚拟电子邮件服务的试验，为家校联系提供新方式；各市、区教体局要结合本地实际，大力开展以市、区为中心的各项网络应用。
    各级各类学校要以突出应用和服务为重点，加强网站建设、应用和管理。
    （五）强化网络管理与培训
    加强对相关政策法规的宣传，建立和健全网络信息安全、应急事件处理等网络管理制度，强化和优化网络管理，加强监督检查，确保我市教育网络规范、安全地运行。
    确定网络管理员培训考核标准，开展面向各市、区电教站网络管理人员、局属学校网络管理人员的培训，并组织考核。
    （六）协助市招考办做好高考考点学校“电子监控系统”的施工管理和验收工作。
    二、加强信息技术课程管理，全面普及中小学信息技术教育
    （一）进一步加强课程建设
    重点抓好农村学校的开课工作，促使农村学校开足课、开好课，使全市信息技术课程开课率达到100%；编写适应低年级开课的小学信息技术教材，积极做好有条件的市、区小学信息技术课向低年级延伸工作，修改初中信息技术教材。
    （二）继续做好初中信息技术结业考试、高中信息技术会考、计算机学科上机考核和计算机竞赛工作
    做好初二信息技术结业考试工作，进一步完善网络考试平台；逐步扩大网络考试平台的应用范围，市内四区有条件的小学、初中信息技术统一考核将使用网络化考试系统。
    做好学生电脑作品制作、电脑机器人比赛和程序设计竞赛的培训、指导和竞赛工作。完善网上评选学生电脑作品活动，并将网上评选推广应用到其他评选活动中。
    　　（三）加强信息技术学科教研工作，重点开展新教学模式、新教研模式以及适合农村现有条件的信息技术教学模式的探索与研究。
    根据高中课改精神及山东省高中课改方案和高中信息技术课程标准，积极参与到高中课改实验中；通过举办全市小学、初中信息技术优质课评选活动，促进信息技术课课堂教学质量的不断提高；继续探索、尝试信息技术“双语教学”模式，总结小学、初中、高中各学段的不同特点和经验，使之成为我市信息技术教学的特色之一；积极探索多种形式的网上教研活动，利用网络开展城市与农村学校的结队帮扶活动，重点指导帮助农村中小学有效地使用现代教育技术为教学服务，提高农村中小学信息技术教育的层次和质量。
    （四）加强中小学信息技术教师队伍建设，重点抓好高中信息技术新课程标准及教材使用培训、农村小学信息技术教师培训和新教师培训。
    （五）充分运用多媒体计算机网络教室和光纤接入因特网的条件，开展计算机辅助学习和引导学生健康上网活动。
    （六）做好全国计算机教育实验区，全国、省、市电化教育示范、试点学校的管理与指导工作。
    三、深入开展信息技术在教学中应用研究，推动信息技术与学科教学整合再上新台阶
    （一）继续开展教育部“信息技术在教学中的应用”重大项目的实验与研究。积极探索符合课程改革理念和发展方向的信息技术应用经验和应用模式，特别是研究在网络环境下、在“班班通”情况下，如何将信息技术引入到教师的教、学生的学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式。在继续推出一批优秀教学课例的基础上，重点对这些课例进行深度分析、理论挖掘、教学反思和经验总结，形成一些“短小精悍”、“抛砖引玉”式的信息技术在教学中应用的典型案例。
    （二）举办全市新一轮基于网络环境下的优秀课例和教学案例的评选活动；做好信息技术及信息技术与学科整合的论文评选活动。
    （三）做好青岛7中和青岛23中等信息技术特色班的指导与管理工作，积极探索和总结信息技术与整个班级教育教学活动相结合的模式和方法。
    四、加强电教教材的开发、建设
    （一）做好教育教学资源建设规划，逐步建立完善的教育音像制品质量标准和技术规范。制作一批符合新课改要求的教学参考音像教材；录制一批具有指导性和示范性的优质课。
    （二）继续做好录音教材的制作和发行工作。完成小学语文（北师大版、江苏版、人教版）和小学英语（人教版、新课程标准等）录音教材的制作和修改；完成初、高中英语教辅录音教材的制作。配合市新华书店完成全市中小学春秋两季的与文字教材配套的录音教材的发行工作；完成春秋两季的中学英语教辅录音教材的发行工作。
    （三）继续做好全市电教教材代收费学校的电教教材订购、管理及应用培训工作。通过自查、抽查和交流相结合的方式进行检查督促；采取先培训骨干教师，再由骨干教师回校组织培训等形式进行教师全员培训；对学校电子阅览室建设和应用工作加强指导，进一步推广电教教材向学生开放的经验和做法。
    五、做好中国教育电视台、山东教育电视台记者站的新闻报道工作。做好选题规划，及时报道青岛教育发展的新动向，对教育热点、难点问题进行深层报道。
    六、内强素质，外树形象，加强内部自身建设
    （一）坚持每周四下午的政治和业务学习制度，定期开展专题讲座，提高全馆人员的政治素质和业务素质，大兴学习之风、调查研究之风。
    （二）以《青岛市国家公务员行为规范》和《青岛市教育局工作规则》为依据，完善电教馆各项规章制度。继续推行岗位目标责任制，将电教馆工作目标分解到各个部门，并分解到每个人，确保目标的全面落实和工作的不断创新。
    (三)强化服务意识，积极为基层和机关各处室服务。以建设服务型电教馆为重点，切实转变工作作风，把服务中心、服务大局、服务基层、服务群众融入工作的方方面面，尤其要深化处室联系学校制度和“爱心结对帮扶”工作，将“先进的技术+科学的管理+真诚的服务”的理念落到实处。