威海市2003年电化教育工作总结

　　2003年在省电教部门和市教育局的正确领导下，我市顺利完成了2003年全年的电教工作任务，现将2003年工作总结汇报如下：
　　一、以电教科研为纽带，带动各项工作开展
　　年初，召开了各市区电教负责人会议，统一认识，把电教科研摆到电教工作首位，电教教研室牵头申报立项了山东省教育科研十五规划课题——《中学理科实验教学评价体系研究入》，下设三个子课题，由三个市区六所学校共同承担子课题的研究，召开了开题会议，现已进入研究阶段。
　　对已有的研究课题，如《新课程标准下网络资源开发与应用研究》等，加强管理与指导。先后组织参加了“新课程标准下网络资源与应用研究”优秀论文、优质课评选及研究成果评比交流会厂“十五”教育技术立项课题交流研讨会；“十五”电教重点课题研讨会等，有力地推动了课题研究的深入开展
　　二、以评比活动为切入点，推进电教科研的开展
　　为促进电教科研的全面展开，一年来电教教研室相继组织了一系列评比活动，主要包括：2003年电化教育优秀论文和优质课评选、多媒体网络课件评选、信息技术学科优秀论文和优质课评选等。在全省电教优质课评选活动中，我市获一等奖6个；二等奖7个；电教论文一等奖5个；二等奖10个。我市还积极组织参加了全省多媒体网络课件评比、演示、观摩活动，参评的34个课件获一等奖15个。参加了省基础教育处和电教馆联合组织的计算机辅助教学优质课评选，多次参办教育局基教科安排的中小学生电脑作品大赛和机器人大赛，都取得了较好的成绩，并在全省获优秀组织奖。我市7处承担省电教馆“多媒体网络教学实验研究”课题的学校顺利通过中期评估；有12处学校承担了《新课程标准的网络资源开发与应用》课题研究和开发任务，目前该课题研究进展顺利。
　　通过电教优质课、优秀论文和优秀课件的评选，进一步促进电化教育在教育教学中的应用和研究，电教媒体在教育教学中发挥更大的作用。认真落实省电教馆“多媒体网络教学实验研究”课题研究任务和国家教育科学“十五”规划重点课题《新课程标准的网络资源开发与应用》课题研究和开发，加强省、市级电教示范学校“十五”课题研究的力度，并组织人员对承担课题的学校进行指导、检查。
　　三、加强电教示范学校建设和实验教学管理工作
　　根据省电教部门的有关文件精神，我们将省、市两级电教示范学校纳入动态管理机制。根据现代教育技术不断发展的要求，制定了新的电教示范学校验收标准，积极做好电教教材和学具征订、发行，提出符合新形式下的电化教学要求。加强对学校电教教材和学具代收费的管理，保证专款专用。
　　十一月份组织对申报市级电教示范学校的单位进行了检查验收，对申报省级电教示范学校的单位进行了抽查，准备迎接省级电教示范校的检查验收。
　　搞好实验教学，在充分运用现有实验仪器的基础上，进一步加强了实验室建设。重视和充分发挥实验室的作用，使实验室真正成为学生学习和实践的第二课堂。通过实验教学提高学生的动手能力和创新能力。同时对学校实验室的使用和建设情况进行了检查和督导，对学校物理、化学和生物教师使用实验室进行教学的情况进行了检查和指导。确立实验课题，充分运用好仪器专项资金，对实验教学搞得好的学校进行物资奖励，进一步推动我市的实验室建设，提高我市的实验教学水平。我市环翠区已顺利通过了全省“实验教学普及县”验收。”
　　在推广、应用电教手段的过程中，我们还及时积累电化教学研究成果，总结电化教学研究工作的经验，将学校电化教学研究成果作为今后申报和复查电教示范学校的主要指标，实行一票否决。同时。加强电化教育调研工作，今年春季组织对全市电化教育工作进行全面调研，秋季对全市信息技术教育进行调研，完成了调研工作报告。
　　四、再接再厉，继续抓好学具的普及和应用
　　在2002年学具工作取得优异成绩的基础上，2003年我们进一步作好学具的普及推广和应用研究工作，在学科教研员的配合下对学具的使用进行了必要的指导和培训，使教师真正认识到学具在教育教学中的作用。在2003年全省第一届小学数学学具应用优质课评比活动中，我市两节参评课均获一等奖；2003年全省第二届小学自然学具优质课评比活动中，我市两节参评课均获二等奖。以应用促普及，使学具在教育教学中真正能发挥其应有作用。
　　进一步加强学具的管理工作，对进货渠道严格把关，保证学具的质量。上半年对各市区学具征订和使用的情况进行了一次抽查，将学具的征订和使用情况落实到位。
　　组织了2003年春季电教教材和学具的发行工作、2003年秋学具的征订发行、2004年春季学具的征订工作。从发行征订、汇总上报到催款，工作量很大，我们都没有出半点差错。小学学具征订比率达到100%在全省居首位，多次受到省处的表扬。
　　五、加强电教教材和资源库建设和管理
　　通过购置和自制等多种途径加强学校电教教材和资源库建设。通过电教教材设计、制作及评比活动为学校积累了大量的教材和资源。我们还制定了电教教材建设和管理制度，要求学校要重视电教教材建设和管理，争取用2—3年的时间建成学校较有规模的电子音像资料室和内容丰富的网络资源库，对学生和教师开放，服务于教育教学，同时为第二课堂和学生的课外生活提供强有力的支持。
　　六、作好全市信息技术教师和各学科骨干教师的信息技术培训工作
　　结合新课程改革，继续作好信息技术学科教师的专业知识培训工作，对信息技术学科的专任教师进行全员培训，培训内容包括信息技术专业知识和中小学信息技术的教育教学方法。10月19日，召开了全市中小学信息技术教学研讨会，我市近200名信息技术教师参加了研讨会。多次组织骨干教师参加省直部门组织的培训，我市教师多次在省级培训会议上出公开课，多名教师在省级评选中获优异成绩。
　　总之，过去的一年电教教研室在学具和电教教材征订发行、电化教育教研及电教示范校建设、信息技术教育等方面取得一定成绩。但在实验教学的管理与指导，学具及电教教材的管理与使用方面仍存在一定问题。这也正是我们在新一年里奋斗的目标。