一、贯彻落实科学发展观，提高教育信息化水平，为基础教育课程改革服务

 

　　1继续做好农村中小学现代远程教育工程，推动农村中小学信息化发展。

 

　　今年山东省全面启动农村中小学现代远程教育工程，威海作为山东首批试点的三个地市之一，按照省教育厅的部署，重点加强工程的规范和应用工作，为我省工程的实施树立榜样，确保顺利通过国家级验收。为此，我们在全市统一了农远工程各项规章制度，包括《农村中小学现代远程教育项目设备管理制度》、《农村中小学现代远程教育工程资源管理使用制度》、《农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》等8项规章制度，按照上级部署对卫星接收天线调整了接收方向，完成了天线转星工作。进一步落实06年荣成农村中小学现代远程教育工作会议精神，对我市在试点过程中存在的问题进一步进行了完善和整改，重点加强了应用，取得了很好的经验，其中《以信息化带动城乡教育的均衡化》等三篇农远文章在国家级刊物上发表；多次在全省农远会议上交流经验；接待贵州、烟台、临沂等省市远程教育访问团来我市参观学习7批次。

 

　　2、加强教育城域网硬件建设，改善农村学校课堂教学条件。

 

　　按照“科学规划、适度超前、软硬件建设并重、重在应用”的原则，重点加强了农村学校信息化环境建设，在基本完成“校校通”建设规划的基础上，制定了“班班通”建设规划，规划到2010年在全市实现“班班通”。07年重点加强了农村学校网络环境硬件建设和应用，加大了农村学校多媒体教室建设和计算机配备力度，今年全市新装备计算机2500台，上多媒体教室近千个；加强了市区、学校各级网络的规范化、制度化、技术化管理，调整优化网络结构，随时应对处理突发故障，保证网络安全可靠运行。

 

　　3、加强教育城域网应用研究，提高课堂教学质量。

 

　　进一步落实06年全市教育城域网应用现场会精神，加强教育城域网在课堂教学中的应用，树立典型，推广经验。目前，学校基于教育城域网的应用日益普及，各级教育信息中心和学校建立的e-Mail、BBS、BLOG等各种交互平台，为教学活动的扩展提供了通道与手段，对跨班组、跨学校、跨地区的研究性学习活动提供了理想的平台；网上教研、网上学习、远程培训、视频会议等依托教育城域网的新型教研、学习、培训方式对教师和学生产生了巨大影响，引发了从传统的讲授式教学向多元化教学方式的转变。环翠区开展的基于多媒体教室的教师资源呈现式的教学模式、基于多媒体教室的学生自主交流式的教学方式、基于网络教室的学生探究式教学模式、基于主题网站的学生自主学习四种新型教学模式已经取得了明显效果。荣成市的网上办公、网上教研、网上教育行政管理、网上远程培训取得了丰富的经验。建立学科网站、虚拟教研室克服了传统教研模式的许多缺陷，真正实现了教研活动跨时空、低成本、高效率；成立网上学校，利用网络资源，帮助学生自主学习，让学生安全健康上网，展示自我，同时便于家长、教师和学生之间相互沟通。

 

　　4、积极开展电子政务及中心信息机房建设，

 

　　（1）建立中国教育干部培训网（威海分院）平台，实现校长在线培训学习。

 

　　（2）按照省教育厅和威海市政府文件要求，在教育网上建立了“百件实事网上办”专栏。

 

　　（3）对威海教育网进行了改版，改善了网站界面，完善增强了网站功能；实现城域网内中国教育电视节目的网上直播；将原来相对独立的教研办公平台、电子邮件系统、教育局内部办公系统有机整合，建立了统一的登陆界面，方便应用。

 

　　（4）购置了15万元的网络设备，用于信息机房扩充服务器数量及对核心网络设备升级。

 

　　（5）建立并完善信息机房的数据与网络运行安全机制。

 

　　（6）增加互联网的接入带宽，由原来的100M扩展为200M,，解决访问互联网网速慢的问题。

 

　　5、开展专项培训，加强网络管理员队伍建设。根据“威海市教育城域网建设规划和方案”的要求，04年、05年、06年我们完成了三批网管员的认证培训和考试，共有266名网络管理员通过统一的认证培训和考试，持证上岗。今年我们又利用暑假进行了第四批网管员的认证培训和考试，培训人员140名，这次培训的内容在去年的基础上根据学校教师的意见进行了调整，参考了网络管理方面的有关专业认证的内容，结合我市教育城域网和校园网建设的实际情况，做到了内容丰富、切合实际应用、实践性强、通俗易懂，得到了学员和学校的好评。

 

　　二、加强信息技术课程管理，提高中小学信息技术教育质量

 

　　1、督导学校按大纲要求开足开好信息技术课程，保证课时，在抓好初、高中信息技术课程建设的基础上，注重了提高小学阶段信息技术课的普及和开课质量。11月我们组织有关人员对信息技术收费学校开课情况进行抽查，通过和教师座谈，和学生交流，听课等方式，了解调查学校特别是农村小学信息技术开课情况。严格收费学校管理，保证信息技术教育费专款专用，使学校信息技术教育的硬件环境逐年提高。

 

　　2、充分发挥信息技术学科教研员及骨干教师的力量，以课题研究为载体，以评比活动为手段，探讨我市信息技术学科教学规律，大胆尝试，用于创新，探索适合我市特点的信息技术课程教法和模式。

 

　　3、要求各市区建立日常评价和考试评价相结合的评价机制，规范初中信息技术学科水平等级考试，倡导有条件的市区通过教育城域网，利用考试软件，搞好小学网上在线考试。

 

　　4、通过多种形式提高中小学生的信息素养，协助市教育局组织了第四届“威海中小学生科技节”，帮助环翠区举办了电脑机器人大赛。

 

　　5、组织部分有条件的学校，申报了国家级实验课题，通过课题带动信息技术学科教研及学科整合研究。

 

　　三、配合课程改革，加强实验教学、实验室管理和仪器配备方面的工作

 

　　1、以《新课标下初中理科实验教学评价改革研究》课题为突破口，加强实验教学研究，适应新课程下实验教学需要，提高学生实验操作水平，目前，该课题已进入解题阶段。

 

　　2、为了配合山东省特殊教育学校教学仪器配备工程和农村中小学教学仪器更新工程，落实威海市农村教育工作会议精神，我们组织人员对全市部分学校仪器配备和实验室建设情况进行调研，摸清了威海现有实验室和教学仪器与新标准之间的差距；对全市初、高中新课程下理化生实验开出情况进行调查；对市直高中实验室、专用教室和仪器配备进行了督导评估，下发了《关于对全市中小学教学仪器进行普查的通知》，对照新的仪器配备标准，利用统计软件对全市所有中小学仪器配备情况进行详细调查登记，为制订威海市实验室建设和仪器配备措施提供依据。召开了威海市特教仪器和普教仪器经费使用专题会议，布置教学仪器招标等有关事宜。争取使学校的仪器和实验室尽快达到新的配备标准，以适应课程改革的需要。

 

　　3、组织实验教学人员参加初中实验室、教学仪器配备标准解读培训，使专业人员尽快熟悉新标准，加快实验室建设和仪器配备步伐。

 

　　4、积极稳妥地推进理、化、生探究实验室建设，通过试点方式引导各市区加强探究实验室建设，目前，威海四中已装备物理探究实验室一个，威海二中08年准备投入100多万元新建理化生探究实验室设备。

 

　　5、为08年在全市开展“中小学生实践与创新活动”做好准备，通过全国中小学生电脑作品、机器人大赛评选，鼓励有条件的学校建成机器人实验室，丰富学生的第二课堂；鼓励有条件的市区建成中小学生实践活动基地，为中小学生开展实践与创新提供活动平台，培养学生的动手操作能力和实践创新能力。

 

　　6、做好全市中小学学具征订发行和管理工作。

 

　　四、以课题研究为纽带，提高信息技术在教学中的应用质量

 

　　1、依托我市申报立项的43个“十一五”国家和省级电教课题，推动信息技术在教学中应用研究，提高信息技术与学科教学整合质量。召开课题负责人会议，传达省电教馆鲁教馆课题会议精神，对立项课题学校提出了要求，保证善始善终保质保量地完成课题研究任务，要求课题有立项、有过程、有结题，要重视过程；要求课题学校平时组织的各项评比活动要紧紧围绕各自的课题开展，以活动促课题研究，以课题研究提高评比质量。组织参加全省电教课题培训，以电教课题研究为突破口，大力推进电化教育的普及与提高。

 

　　2、以评比活动为切入点，提高信息技术在教学中的应用水平。根据省电教部门和条件装备主管部门的要求，结合威海的实际情况，组织了各种形式的评比活动，如电教论文、电教优质课、多媒体网络课件评选，中小学生电脑作品、机器人大赛、幼儿自制教玩具评选等，由于有了课题研究做支撑，在各项评比活动中取得了优异成绩。在全省电教论文评选活动，获一等奖7个；电教优质课和信息技术整合课评选，获一等奖10个；并有1节信息技术整合课在全国获一等奖；组织参加全省中小学生电脑作品大赛取得较好的成绩，获一等奖8个，威海教研中心获组织奖；参加全省中小学多媒体网络课件评比演示观摩活动，获一等奖10个，并有多件作品被推荐参加全国评比，获全国一等奖1个（荣成23中学区斥山完小《唱脸谱》）。

 

　　五、发挥技术优势，完成教育局机关和本单位的服务性工作

 

　　本着快速反应、热情周到的原则，对教育局各科室及个人出现的网络、计算机等方面出现的故障及时做出处理，并做好维护工作；做好局机关和单位重要活动视频及照片的拍摄、收集、整理工作，为建市20周年成果展收集提供教研中心重要图片；协助办公室做好重要会议、培训的会场设备安装调试工作；协助招办做好高考前考场放音及监控设备检查工作；协助本单位做好相关设备的政府采购招标工作；在中心争创省级文明单位活动中担负宣传片的稿本撰写和录制任务。

 

　　2008年电教工作计划要点

 

　　2008年，电教工作思路是：围绕三项重点工作，继续稳妥地推进教育城域网、农村中小学校园网建设，加强农村中小学现代远程教育工程应用工作；加强农村中小学信息技术学科教学指导，进一步发挥电化教育在教育教学中的作用，加快我市农村教育现代化进程。

 

　　一、落实农村教育工作会议精神，保证特殊教育学校教学仪器配套和农村中小学教学仪器更新工程顺利实施

 

　　1、按照教育部新颁布的中小学教学仪器和实验室建设标准，制订仪器和实验室建设方案，根据威财教[2007]102号文《关于下达特殊教育学校教学仪器配备工程和农村中小学教学仪器更新工程经费预算指标的通知》要求，协助市教育局、财政局对“工程”经费使用及仪器招标工作进行管理监督，对各市区落实农村教育工作会议上制定的目标任务进行督导检查。使全市特殊教育学校和农村中小学的仪器和实验室尽快达到新的配备标准，以适应课程改革的需要。

 

　　2、积极稳妥地推进理、化、生探究实验室建设，通过试点方式引导各市区加强探究实验室建设；鼓励有条件的学校建成机器人实验室、生物园、地理园，丰富学生的第二课堂，培养学生的动手操作能力和实践创新能力。

 

　　3、配合全省特殊教育学校教学仪器配套和农村中小学教学仪器更新工程，组织参加55届中国教学仪器设备展示会。

 

　　4、做好全市中小学学具征订发行和管理工作。

 

　　二、适应新课程改革的需要，加强“中小学生实践与创新”主题活动的开展

 

　　5、组织学校收集相关资料，确定课题的研究步骤和方法，论证制定实验研究方案，建立健全各项实验组织，做好“中小学生实践与创新活动”课题的申报立项等准备工作。

 

　　6、做好调查研究，有针对性地选择基础好、积极性高的学校重点给与扶持，鼓励他们在该主题活动中树立榜样，起模范带头作用。

 

　　7、组织相关学校考察、学习全国实践与创新活动先进地区的典型经验，收集资料，制定方案，落实任务，为该主题活动启动做好准备。

 

　　8、有条件的市区要积极筹建一处中小学社会实践活动基地，整合资源，发挥效能，为该主题活动顺利开展提供保障。

 

　　9、依托电教部门组织的中小学生电脑作品评选、电脑机器人大赛及装备部门组织的小制作、小发明评选等活动，在全市中小学大力推行科技创新主题活动，提高学生的创新意识和能力，丰富学生的第二课堂。

 

　　三、搞好威海市中小学教师教育技术能力培训工作

 

　　2008年—2010年用三年的时间，完成我市所有教师的教育技术能力培训考试任务。

 

　　10、按照威教综教[2007]1号文《关于印发威海市中小学教师教育技术能力建设实施方案的通知》要求，成立领导机构，制定规划，明确任务，健全培训网络，确立市、县（区）两级教育技术培训基地，改革培训模式，完善培训制度，建立保障机制，确保培训工作的顺利实施。

 

　　11、组织参加省级教育技术能力骨干教师培训，组织市级骨干教师培训，全面启动威海市中小学教师教育技术能力培训，组织参加全国统一的等级考试。

 

　　四、加快教育信息化环境建设，均衡城乡教育发展

 

　　12、在完成了各级教育信息中心软硬件升级任务，实现网上办公、通知通报网上下发功能基础上，08年重点加强网站教育资源建设。在基本完成教育城域网、校园网三期建设规划任务后，各市区要把政策和资金向那些还没有建成校园网的边远的农村小学倾斜，为他们提供技术和资金支持，尽早建成校园网。要落实07年威海农村教育工作会议精神，加大对媒体教室建设及计算机配备力度，在实现“校校通”的基础上，到2010年逐步实现“班班通”，使城乡教育得到均衡发展。

 

　　13、充分发挥教育城域网的作用，加强教育城域网的管理和使用。推广先进市区、学校城域网应用经验，重点加强城域网在教学应用方面的研究。通过网站评选，引导学校加强本地教育资源建设；通过采购、征集、自制等方式，对现有教学资源进行扩充和升级，形成具有本地特色的教育资源。

 

　　14、进一步挖掘威海教育网的服务功能，在网站改版的基础上，提高网站信息传输、办公自动化等功能的服务水平，分别对教育局、招办、教研中心工作人员在网站应用方面进行专题培训。

 

　　14、继续做好电教教材的征订发行工作，加强电教教材的管理和使用。规范电教费和信息技术教育费的收取和使用，提高学校教学手段现代化水平。

 

　　15、做好“中国教育干部培训网威海培训分院”后台资源库管理，及时更新学习资源，保证系统平台安全稳定运行，为校长网上学习提供保障。

 

　　五、加强信息技术学科教研，全面提升中小学生信息素养

 

　　16、加强骨干教师队伍建设，培养一支具有课程研究开发能力的教师队伍，充分发挥他们的骨干带头作用，在教研活动中宣传贯彻课改精神，带动全市的学科教学。

 

　　17、组织课题实验学校，搞好立项课题的研究工作。

 

　　18、加强小学信息技术教师培训工作，提高小学信息技术教师业务水平，保证小学特别是农村小学信息技术的开课质量。

 

　　19、进一步提升高中信息技术教师的业务水平，规范高中信息技术学校课堂教学。

 

　　六、加强电教系统自身能力建设，提升为教育行政部门重点工作服务的水平

 

　　20、加强教育理论、专业知识和技能学习，加强电教系统内部管理，提高电教人员的业务水平，提升电教系统的整体素质。

 

　　21、发挥全市电教系统整体优势，为基础教育课程改革和素质教育服务，为教育行政部门重点工作服务。