关于公布2013年全省基础教育教学信息化评选活动结果的通知
鲁教馆[2013]7号
山东省电化教育馆
关于公布2013年全省基础教育教学信息化
评选活动结果的通知
各市电教馆：
2013年全省基础教育教学信息化评选活动在各市的大力支持下，已于8月上旬在济南结束。本次评选活动共收到全省16个市报送的792件多媒体教育软件。经过评委们的认真评选，评出多媒体网络课件一等奖164件、二等奖235件、三等奖198件；学科主题社区一等奖4件、二等奖5件、三等奖3件；一对一数字化学习课例一等奖12件、二等奖19件、三等奖8件；教育教学软件一等奖5件、二等奖7件、三等奖5件；特殊教育、幼儿教育信息技术整合课一等奖21节、二等奖31节、三等奖22节。现将评选结果予以公布（见附件）。
今年各市报送参评的基础教育教学信息化作品的类别和数量较多，各地中小学教师参与基础教育教学信息化评选活动的积极性较高，体现了我省中小学信息技术应用的普及和发展。许多参评课件体现了教学设计的思想，教学目标明确、教学策略恰当；教学素材较以往更加丰富、合理，图片美观、视频声音清晰；课件制作上注重创新性和实用性，设计立意新颖、表现力强、交互性好，多媒体课件在教学中发挥了重要的作用。参评的幼儿教育、特殊教育整合课和课件，教师能根据幼儿教育和特殊教育学生的年龄、生理特点进行设计，注重分类教学和分层次教学；注重媒体作用的发挥；教师和学生的互动较好；部分参评作品的制作水平较高。
今年各市报送的一对一数字化学习综合课例较往年相比，数量增加较多，说明中小学教师对于信息技术与学科教学整合的研究越来越深入，教学中学生的主体地位得到重视。教师们在积极研究探索中小学生在一对一数字化学习环境下，如何应用信息技术开展自主学习和主动学习，培养、提高学生分析问题和解决问题能力。
但部分市报送的作品把关不严，只注重了数量忽略了质量。有的作品是线性设计，交互性差，作品内容素材太少，载体形式单一，制作简单、粗糙，不能充分发挥多媒体教学的优势。
希望各市接到通知后，认真总结经验，加强业务指导，在今后的基础教育教学信息化评比活动中，对上报的作品在质量上要严格把关，进一步提高我省基础教育教学信息化水平。
附件：2013年山东省基础教育教学信息化评选活动获奖名单
2013年8月5日